Dostali jste se na pohovor na post středoškolského učitele, ale teď, když se těšíte, začínáte být nervózní. Potřebujete dobrou praxi s některými často kladenými otázkami na pohovoru, abyste věděli, jak dobře jste informovaní a jak dobře dokážete zvládnout dospívající.
Ukázkové otázky pro rozhovor s učiteli školy s odpověďmi
V čem jste pro tuto roli ideální?
Pokud máte předchozí zkušenosti,
V posledních______letech jsem úzce spolupracoval se studenty ve věkové skupině 11 až 14 let. Mám zájem na posilování a formování mladých myslí a věřím, že učitelé ovlivňují budoucnost studentů. Mám _______ vzdělání v oboru ________. Poté jsem jeden rok pracoval jako asistent pedagoga ve________škole a poté jsem povýšil na roli učitele.
Studovala jsem dětskou a adolescentní psychologii, když jsem učila na________škole, abych lépe věděla o chování a psychologii, která za tím stojí. Podporován nezbytnými znalostmi a vizí změnit životy jsem se rozhodl ucházet o tuto pozici.
Pokud jste čerstvější,
Právě jsem dokončil ________ vzdělání v oboru ________. Kromě studia pedagogiky jsem také studoval dětskou a adolescentní psychologii, abych mohl studovat chování a psychologii. S podporou znalostí a vášně při ovlivňování životů studentů se chci s touto příležitostí vydat na svou profesionální cestu.
2. Učíte se něco právě teď? Co je to?
Ano, v současné době studuji pedagogickou psychologii, protože chci pomáhat studentům učit se lépe. Přála bych si pomáhat dětem využít získané znalosti k úspěšnému životu. Vzdělání může utvářet životy dětí a předat jej tím nejlepším způsobem je odpovědností dobrého učitele. Nechci být jen dobrým učitelem. Chci být tím nejlepším učitelem, kterého dítě kdy potkalo.
3. Zvládnete středoškoláky?
Ano, věřím, že studenti v tomto věku potřebují emoční podporu, aby se vyrovnali se změnami, kterými psychicky i fyzicky procházejí. Tyto změny mohou vést k rozvojovým problémům a když jim s trpělivostí pomůžeme, mohou se proměnit v odpovědné občany.
4. Jak byste pomohli narušeným studentům?
Učitelé jim mohou pomoci vyřešit tyto problémy tím, že jim budou věnovat pozornost a vést je. Se studentem absolvuji osobní konzultaci. Během sezení mu/jí pomůžu otevřít se mi. Když poznám skutečnou příčinu problému, který ho/ji znepokojuje, pokusím se najít řešení. Pokud to nejsem schopen vyřešit sám, vezmu si na pomoc seniory a rodiče.
5. Jak komunikujete s rodiči?
Dávám si záležet na individuální interakci s rodiči, když sezení začne lépe poznávat dítě. Každé dítě je jedinečné a má jedinečné potřeby. Dbám na to, aby si rodiče byli během sezení vědomi pokroku svého dítěte. Občas posílám zprávy k podpisu rodičům, informuji je prostřednictvím dopisů a zvu je k otevřené diskusi, kdykoli potřebují.
6. Jaké vlastnosti milují studenti na učiteli?
Věřím, že studenti milují učitele, který je otevřený, starostlivý, chápající, motivující a zároveň disciplinovaný. Učitel by měl být přístupný, ale autoritativní. Různí studenti mají různé styly učení a tempa a dobrý učitel vychází vstříc potřebám každého studenta. Studenti milují někoho, kdo by ze třídy udělal místo nudné, ale zábavné.
7. Co byste dělali, pokud nejste schopni efektivně přednést konkrétní lekci?
Pokusím se analyzovat, co se pokazilo, a klást otázky ke konkrétním tématům, abych si ujasnil, co se studentům nepodařilo pochopit. Pak to zkusím dodat v jiném stylu. Pokud to studenti po pár pokusech nepochopí, vezmu si na pomoc zkušené učitele.
8. Co by o vás řekli vaši bývalí studenti, vrstevníci a administrátoři?
Moji bývalí studenti, vrstevníci a administrátoři by mě popsali třemi E: povzbuzující, poutavý a empatický. Mí minulí studenti prokázali celkové zlepšení od akademiků až po praktickou implementaci konceptů. Vždy jsem ve svém stylu výuky používal holistické učení a mí minulí administrátoři mě oceňovali za rozvoj, který studentům přinesl.
9. Co očekáváte od svého ředitele?
Věřím, že a hlavní hraje zásadní roli v celkovém rozvoji nejen školy, ale i učitelů a studentů. Ředitel tedy musí být autoritativní, povzbuzující, mít dobrou vizi a mít dobré komunikační schopnosti. Měl by být velitelský a zároveň přístupný.
10. Jak udržujete své studenty disciplinované?
Domnívám se, že učitelé by měli být přátelští a zároveň disciplinovat studenty. Prostředí třídy by mělo být zábavné s omezeními a hranicemi. Žáci by nikdy neměli brát slova a činy učitele za samozřejmost. Dával bych jim zábavné úkoly, aby byli bdělí a aktivní. Kladl bych otázky z hodin také studentům, o kterých mám podezření, že nevěnují plnou pozornost, ale pokud nebudou spolupracovat, po několika varováních je potrestám podle školního řádu.
11. Jak byste zhodnotili pokroky dítěte?
Povzbuzuji studenty, aby se ve třídě iniciovali, kladli otázky, organizovali hry související s výukou, zadávali projekty, dělali překvapivé testy. Kombinací formálních i neformálních způsobů se snažím udržet rovnováhu zábavy.
12. Co na výuce nejvíc nesnášíš?
Nesnáším, když rodiče nespolupracují a nechápou jejich význam pro růst dítěte. Má vážný dopad na celkový vývoj dítěte. Povzbuzuji je, aby se mnou měli soukromou schůzku. Vysvětlím jim důsledky, které to na ně má, a pak s nimi prodiskutuji akční plán. Pokud nevidím žádnou výraznou změnu v růstu dítěte, diskutuji o problému s ředitelkou a ostatními seniory.
13. Jak byste učili smíšenou skupinu rychle a pomalu se učících?
Věřím, že každý student je jiný, a proto věnuji zvláštní pozornost těm, kteří se pomalu učí. Kladu otázky během vyučování, po vyučování a domlouvám těmto studentům hodiny navíc. Spáruji rychle se učící s pomalými, aby si mohli navzájem pomáhat. Výuka může být přínosem pro rychle se učící v rychlejším učení konceptů, zatímco pomalí studenti je budou schopni lépe pochopit.
14. Jak jste začal učit?
Lásku k učitelství jsem objevil na začátku své kariéry. Když jsem právě vstoupil na svůj postgraduální kurz, rád jsem pomáhal svým vrstevníkům s tématy, která se snažili uchopit. Kvůli finančním problémům v rodině jsem začal chodit na soukromé vyučování. Tak začala moje kariéra.
15. Co tě motivuje učit?
Rád pomáhám druhým a posiluji životy lidí a učení mi pomáhá dělat obojí. Kdykoli vidím, že student postupuje, povzbudí mě to. Pomáhá mi také uvádět své učení do praxe.
16. Co rád děláte ve svém volném čase?
Většinu dní mě najdete schoulenou v útulném koutě mého domu s kelímkem čokolády a knihou v ruce, zatímco o víkendech rád griluji s přáteli na svém dvorku. Baví mě také výlety a poznávání nových míst.
17. Jak byste zahájili první den sezení?
Budu mít aktivitu pro prolomení ledu a uspořádám pro ně hry ve třídě. Poté proberu povinnosti, pravidla a pokyny, kterými se musí řídit. Ukážu jim také plány lekcí, které pro ně mám. Dám jim podrobný rozvrh jejich lekcí.
18. Čeho by se měl učitel vyvarovat?
Učitel by neměl být vůči svým studentům zaujatý. Neměl by nechávat slabé studenty, aby se sami zakryli. Učitelka by neměla míchat svůj osobní a profesní život. Učitel by neměl být příliš náročný, ale měl by rozumět tempu studentova učení.
19. Co znamená holistické učení?
Holistické učení zapojuje všechny aspekty studenta, včetně mysli, těla a ducha. Díky tomu je učení zábavné, přirozené, poutavé a smysluplné. Povzbuzuje studenty, aby při učení využívali své kreativní dovednosti.
20. Jaká je největší výzva, před kterou učitelé dnes stojí?
Školy se staly virtuálními. Vyučovat online je náročný úkol, protože si se studenty nemůžete vytvořit pouto. Studenty to velmi ruší, protože mají přístup k internetu a bez dozoru jej mohou používat k nesprávným účelům.
21. Máte nějaké otázky nebo dotazy, na které byste se chtěli zeptat?
Co očekáváte od učitele na této pozici?
Budu muset před přijetím do zaměstnání projít nějakým školením nebo zkušební dobou?
Mohu pokračovat ve vzdělávání spolu s výukou?
Proč investovat do čističky vzduchu?
Hodně štěstí! Použijte to jako zdroj pro lepší rozhovor. Čím kreativnější budou vaše odpovědi, tím lepší bude váš dojem při pohovoru. Pokud se chcete na něco zeptat nebo se na něco podělit, zanechte níže komentář a pamatujte, že čím více budete sdílet, tím více lidem máme příležitost pomoci.
Stáhněte si seznam otázek ve formátu .PDF, abyste si s nimi mohli později procvičit nebo je použít ve své šabloně pohovoru (pro pohovory s učiteli střední školy):
Reference
- https://search.proquest.com/openview/403f864ddb0f2440122926204871c027/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y
- https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15700763.2019.1638423
Vynaložil jsem tolik úsilí, abych napsal tento blogový příspěvek, abych vám poskytl hodnotu. Bude to pro mě velmi užitečné, pokud zvážíte sdílení na sociálních sítích nebo se svými přáteli / rodinou. SDÍLENÍ JE ♥️
Sandeep Bhandari je zakladatelem webu PrepMyCareer.com.
Jsem profesionální blogger na plný úvazek, digitální marketér a školitel. Miluji vše, co souvisí s webem, a každý den se snažím učit nové technologie.
O veškerou správu týmu, tvorbu obsahu a monetizaci se starám já. Společně s týmem v PrepMyCareer je cílem poskytovat našim čtenářům užitečný a poutavý obsah.