青少年専門家インタビューの質問と回答

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「土台がしっかりしていれば、建物は高くなる」という言葉をよく耳にします。 

国勢調査によると、インドの総人口の 28% は若者であり、人口の約 41% は 18 歳未満です。 ですから、国の幸福のための正しい軌道を彼らに示す必要があります。

ユーススペシャリストは、青少年や若者の福祉を向上させるのに役立つ仕事です。 社会的側面と心理的側面の両方で。

この仕事に就くには、教育/社会学/幼少期の発達に関する学士号を取得している必要があります。

ユーススペシャリストインタビューの質問.

よく準備するためのトップ21の面接の質問

1. 青少年専門家の仕事について何を知っていますか?

回答例

ユーススペシャリストの仕事は、動機付けのスピーカー、カウンセラー、 ソーシャルワーカー、メンター、個人ガイド - 心理的および生理学的発達の両方で若者を支援します。

2. 青少年専門家はどのように青少年にアプローチしますか?

回答例

若者にアプローチする伝統的な方法は、セミナーやさまざまな学校や大学、コーチング機関を個人的に訪問して指導を受けることです。 しかし、現代では、彼らにリーチする最善の方法は、ソーシャル メディアやウェビナーを利用することです。

3. ユース スペシャリストが仕事で直面する可能性のある課題は何ですか?

回答例

ユーススペシャリストが直面する可能性のあるさまざまな課題は、フィジカルセミナーを実施する際の障害のようなものです- 

  • 国民の認知度が低いため、多くの人がプログラムに参加できない可能性があります。 
  • 後進的な人々は、若者の専門家が子供たちに影響を与え、家族に反するように育てることができると考えているので、彼らを止めようとします.
  • 輸送施設が不足している僻地へは、当局者が到達するのが困難な場合があります。

4. これらの課題をどのように克服できると思いますか?

回答例

 若者は、ほとんどの時間をソーシャル メディアに費やしています。 キャンプやプログラムを実施する前に、ソーシャル メディアで宣伝する必要があると思います。また、エッセイ/絵/スローガンの書き方など、ある程度のコンテストを実施することもあると思います。 

 また、ウェビナーは最良の方法です。 TV チャンネルを開始することもできます。 若者のライフスタイルとその改善、人格形成に焦点を当てています。 同時に多数の人口に対処するのに役立ちます。

5. 医療問題における若者の専門家の役割は何ですか?

回答例

 ユース スペシャリストはサービス プロバイダーとして働き、若者が直面している問題を解決します。 ヘルスケア分野では、彼らの役割は、最近のシナリオに関する人々の知識を把握するのに役立つオンライン調査を整理することです。 

献血や健康診断などの合宿を行っています。 最も重要なことは、私たちの心が健康である場合にのみ、私たちの体が健康になるということです. したがって、若者の専門家の役割の XNUMX つは、人々が精神的ストレスに対処できるように支援することです。

6. ストレス管理が不可欠なのはなぜですか? また、ストレスから心理的に立ち直るためにはどのような方法がありますか?

回答例

「ストレスを抱えた心は、決して人の成長を健全にすることはできません。」 

ストレスは代謝率の低下を引き起こし、人は効率的な生産的な仕事をすることができなくなります。 したがって、ストレス管理は人体の適切な成長に不可欠です。 

 管理については、ストレスの原因を突き止め、問題に集中するのではなく、気分を変えるための解決策を見つけ出すことをお勧めします。 短い昼寝と軽いリラックスできる音楽を好むかもしれません。 これは、彼らがこのストレスに対処するのに大いに役立ちます。

7. 仕事や教育のために家を離れて移住した若者のために、若者の専門家は何ができますか?

回答例。

そのような場合、チームの助けを借りて、若者の専門家は、YouTube チャンネル、電報、Instagram、およびその他のオンライン リンクを通じて人々にサービスを提供する連絡先番号を提供できます。これは、レンタル ルーム、ティフィン サービス、最高のコーチングを見つけるために必要な人を助けることができます。未知の都市の研究所。

金融危機は中産階級の人々が直面する最も一般的な問題であるため、アルバイトの参考資料を提供することで、移住した若者を助けることもできます。

8. 若者の専門家は失業の問題を​​どのように理解できますか?

回答例

インドといえば、若者の大きな問題は「失業」です。 ユーススペシャリストは若者のために席を空けることはできませんが、多くの志願者が欠員が出てフォームが記入されたときに気付かないままであることがわかりました.

 通常、申請期限が過ぎていることがよくあります。 そのような場合、若者の専門家はチームワークを行い、人々をオンラインで結びつけ、欠員、投稿、書類、資格基準などの詳細/更新を YouTube ビデオやその他のソーシャル ネットワーキング プラットフォームを通じて提供できます。

これにより、若者はアラームを受け取り、応募に失敗することはありません。

9. 若者への政府へのお願いとは？?

回答例

 若者の安全と失業問題の早期解決を求める政府からの支援要請をお願いしたい。

10. 青少年はどのような活動に夢中になるべきですか。

回答例

自然の安定に向かって、若者は地球を守る責任があります。 彼らは自然界で行われている非友好的な活動を意識して制御する必要があります。 

若者は、さまざまな意識向上プログラム、プランテーション プログラム、投票キャンペーンに参加し、自給自足に取り組む必要があります。 彼らは率先して母なる地球を救うべきです。

11. 採用された場合、若手に向けてメッセージはありますか？

回答例

「期限が切れる前にインスパイアすることを熱望する」という言葉を引用したいと思います。 

人生は短すぎる、この人生ですべての夢を実現しなければならないのは、死後のXNUMXつの新しい人生を誰も目撃していないからであり、SKY'S THE LIMITのおかげですべての高みに到達できる.

12.あなたの強みは何ですか？

回答例

では、自分の強みを言えば、ハードワークができることと、誰とでも簡単につながれる柔軟性です。

また、私の信念と信念が私の強みです。 声明に加えて、今日このプラットフォームにたどり着くことができた理由は、私の勇気です。

13. この仕事では、人は膨大な仕事量を背負わなければなりません。 どのように対処しますか？

回答例

サー、私はこの仕事が責任でいっぱいであることをよく知っています。 私はこの仕事のために完璧に作られていると確信しています。 人が楽しんでいる仕事は、決して忙しいものではありません。 

私たちが何かをするのが好きなら、それを私たちの負担とは決して考えません。 したがって、この質問には余裕がありません。

14. 若者の専門家にとって、必要なのは心の準備だけだと言えますか?

回答例

心の準備は重要な役割を果たしていると思いますが、身体の準備は無視できません。 

  たとえば、私たちは定期的にやることリストに多くのことを追加しますが、何が起こるでしょうか? それらのいくつかをスキップします。 これは、私たちの体がそれを行う準備ができていないためです。 だからこそ、両方が必要だと言いたいのです。 どれも無視できません。

15. この仕事から何を学びますか?

回答例

私は多くのことを学ぶつもりです。 この仕事は自​​分を成長させてくれると感じています。 さまざまな人々との交流 - 常に意見交換につながり、それが私の人生をより良くしてくれます。 私の知識も深まります。

16. 誰かが行儀が悪く、協力を拒否した場合はどうなりますか?

回答例

目の前にいる人が自分と同じ趣味を持っているとは限りません。

そのような場合、私たちは辛抱強く働かなければなりません。 そのような行動の理由を理解しようとし、気分を真面目から面白いものに切り替えようとします。 これは大いに役立ちます。

17. COVID に感染するリスクが非常に高い場所を訪問するように求められた場合、リスクを負いますか?

回答例

何もなければ、しかし、私はすべての予防措置を講じてそこに行きます。 これは私の国へのささやかな貢献であり、誇りに思う瞬間でもあります。

18. この仕事を断られたらどうしますか?

回答例

もしそうなら、それを克服するために一生懸命努力し、最高のバージョンで再び応募します.

19. あなたのコミュニケーション能力は誰のおかげだと思いますか?

回答例

対話の経験と柔軟性が、私のコミュニケーション スキルの理由です。

20. 麻薬中毒者に対するあなたの反応は?

回答例

私は彼を理解しようとし、彼を判断するのではなく、彼がすべてを自由に共有できるように友好的になるようにします. そして、私は彼がその中毒から抜け出すのを助けようとします.

21. あなたのクライアント (落ち込んでいる若者) が誰かを殺害した場合、あなたはこれにどのように対応しますか?

回答例

私はまず彼の精神的治療を優先します。 殺人は彼が罰せられるべき犯罪ですが、その後は適切な治療が必要です。

参考文献

  1. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.5694/j.1326-5377.2007.tb01338.x
  2. https://eric.ed.gov/?id=EJ796185
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