Se você planeja comparecer a uma entrevista para o cargo de orientador acadêmico, deve ter conhecimento adequado de psicologia infantil e áreas afins. As outras áreas importantes incluem a manutenção dos registros dos alunos e a comunicação efetiva com os pais ou responsáveis. Essa função exige muita paciência e muito trabalho, pois lidar com alunos não é tarefa fácil. É essencial preparar o portfólio acadêmico com bastante antecedência.
Conhecer novas pessoas regularmente também é um aspecto crucial deste trabalho. Assim, o entrevistador tentaria decifrar se o aspirante é introvertido ou extrovertido. Os ambivertidos também se saem bem em tais trabalhos, pois falar demais leva à ignorância em relação à outra parte. Embora os traços naturais não possam ser trabalhados, pode-se aprimorar as habilidades de apresentação antes da entrevista. Isso certamente aumentará as chances de seleção.
As 21 principais perguntas da entrevista para se preparar bem
1. Elaborar sobre a essência do gerenciamento eficaz do tempo pelos alunos.
Resposta de amostra
A gestão do tempo é essencial para os alunos, uma vez que sua entrada na escola e na faculdade determina a saída nos anos posteriores, quando eles terão que ganhar a vida para si mesmos. Mesmo as mentes mais brilhantes devem se concentrar em uma melhor utilização do tempo livre e planejar as pausas de acordo. Eu sugeriria que os jovens trabalhassem de acordo com a técnica Pomodoro, se possível. Isso ajuda a gerenciar atividades acadêmicas e extracurriculares com eficiência.
2. Você será capaz de implementar parâmetros específicos de idade?
Resposta de amostra
Sim, esta afirmação pode ser fundamentada pela minha experiência, conforme mencionado no currículo. Como passei um tempo com crianças de todas as idades durante meu trabalho anterior, posso lidar com elas facilmente de acordo com suas necessidades.
Acho que a melhor forma de implementar tais medidas é criar placas de cinco anos cada e trabalhar de acordo. Caso algum aluno não consiga entender como os demais alunos da mesma idade, deve-se trazer à tona a planta da penúltima laje.
3. Imagine um cenário em que um de seus clientes é incapaz de lidar com as expectativas acadêmicas. Forneça uma solução para o mesmo.
Resposta de amostra
A resposta a esta pergunta depende da intensidade das expectativas. Se as expectativas forem baixas e o cliente colocar outras atividades acima dos estudos, ele deve mudar. Se as expectativas estiverem além das intensidades administráveis, o aluno deve começar a ignorá-las e se concentrar no curso.
4. Como você atenderia às necessidades de alunos com deficiências especiais?
Resposta de amostra
Ao lidar com alunos com deficiências especiais, cuidados extras devem ser tomados. Eles devem ser ouvidos com atenção e, em seguida, as soluções devem ser explicadas da maneira que preferirem. Além disso, uma sessão dedicada separada deve ser realizada para seu bem-estar mental.
5. Mencione a característica mais importante de um acadêmico.
Resposta de amostra
A característica mais importante de um acadêmico é a escuta eficaz. Há muito clamor sobre falar em público como um meio de comunicação eficaz, mas a essência está em ouvir primeiro.
6. As notas são mais importantes que o conhecimento intrínseco?
Resposta de amostra
Notas não têm importância na minha opinião. O pool intrínseco de conhecimento de um aluno tem um alto valor no mundo real. As notas teriam importância apenas se os exames fossem planejados para testar as aplicações do conhecimento, em vez de testar apenas as habilidades de aprendizado mecânico dos alunos.
7. Descrever a importância dos testes de aptidão psicométrica.
Resposta de amostra
Os testes de aptidão psicométrica têm grande relevância no cotidiano dos orientadores acadêmicos. Ao decidir a carreira certa, as pontuações nesses testes ajudam tanto o orientador quanto o aluno. Eles também atuam como prova a ser mostrada aos responsáveis em apoio às aspirações dos alunos.
8. O que é mais importante – Planejamento ou Implementação?
Resposta de amostra
Para mim, planejar é mais importante do que implementar. O plano é a base da implementação, pois está mais intimamente relacionado aos resultados. Em outras palavras, um bom plano leva a uma boa implementação na maioria dos casos, a menos que os executores ignorem seus trabalhos.
9. Com que eficácia você pode elaborar um currículo de curso para os alunos?
Resposta de amostra
Tenho estado envolvido na criação de cursos para estudantes universitários nos últimos dois anos. Portanto, é um trabalho na minha zona de conforto. Procuro incluir questões mais factuais para que a subjetividade nas respostas possa ser reduzida.
10. Você tem alguma experiência como orientador acadêmico? Estado em resumo.
Resposta de amostra
Não, não tenho experiência anterior como orientador acadêmico.
11. Quais são seus dois principais pontos fortes e fracos?
Resposta de amostra
Meus dois principais pontos fortes incluem consistência e suavidade de fala. Por outro lado, minhas duas principais fraquezas são a natureza excessivamente sensível e o perfeccionismo.
12. Que mudanças (positivas ou negativas) este trabalho trará em sua vida?
Resposta de amostra
Essa mudança trará mudanças positivas e negativas para minha vida. Eu seria capaz de seguir a carreira dos meus sonhos, mas, ao mesmo tempo, interromper meus webinars online. Isso não me incomoda muito, pois esse trabalho vale a pena sacrificar essas sessões.
13. Como os alunos podem aprender com seus fracassos?
Resposta de amostra
Aprender com as falhas só é possível se o aluno interpretar essa falha como sua, em vez de jogar a culpa nas situações ou em outras pessoas. Sinto que as questões que se erra na prova são lembradas por mais tempo do que as corretas.
14. Este é o papel que você escolheu originalmente ou é o último recurso?
Resposta de amostra
Originalmente, optei por esse papel, pois sou apaixonado por entender a psique das mentes jovens. Além disso, esta função me permite aprimorar minhas habilidades de comunicação.
15. Qual seria sua mensagem aos colegas orientadores acadêmicos?
Resposta de amostra
Eles devem tentar entender a outra parte completamente antes de tirar qualquer tipo de conclusão.
16. Definir metas realmente vale a pena?
Resposta de amostra
Na medida em que os objetivos são realistas, eles valem o hype. Os alunos geralmente estabelecem metas irrealistas depois de serem atraídos por histórias de ficção e outras fontes. Esta é a causa de todas as suas misérias. As metas devem ser de dois tipos, ou seja, metas de curto prazo e metas de longo prazo. O primeiro deve ser tratado em pedaços.
17. Qual foi a sua pior experiência neste campo até agora?
Resposta de amostra
Há alguns meses, um estudante tentou chantagear os pais por mudarem de área profissional. A questão chegou até mim e toda a culpa foi então transferida para os meus ombros. Apresentei a documentação de nossa conversa às autoridades em estado natural. O aluno foi então encaminhado para aconselhamento.
18. Como você lidará com perguntas repetitivas?
Resposta de amostra
Eu enfrentaria perguntas repetitivas ao entender o significado oculto. Além disso, eu faria uma introspecção um pouco e tentaria me colocar no lugar do aluno para poder fornecer uma solução melhor. Caso o aluno ainda não esteja satisfeito, tentarei reformular a pergunta para ele.
19. Como um orientador acadêmico, quais seriam suas prioridades ao lidar com alunos que são novas admissões?
Resposta de amostra
Lidar com novas admissões exigiria uma abordagem introdutória. Em vez de esperar que eles agissem de acordo com as diretrizes, eu me concentraria em fazê-los entender como o sistema funciona. Além disso, eu os ajudaria de todas as maneiras possíveis se eles enfrentassem problemas durante o ajuste ao novo currículo.
20. Suponha que você teve um mau começo de dia que devastou seu humor e um aluno precisa de sua ajuda com urgência. Como você administrará tal situação?
Resposta de amostra
Farei o possível para afastar os efeitos nocivos do mau humor. Então, eu ouvia pacientemente os problemas enfrentados pelo aluno e até pedia que ele repetisse os mesmos. Se a solução puder ser adiada, prefiro fazê-lo. Caso contrário, eu aplicaria o conhecimento existente e ajudaria o aluno da melhor maneira possível.
21. Se um aluno viesse até você em busca de conselhos para reduzir as distrações, qual seria sua provável sugestão?
Resposta de amostra
Nesse caso, sugiro que o aluno primeiro aceite o fato de que existem distrações, em vez de evitá-las. Uma vez identificados os problemas existentes, serão formuladas dicas adequadas, como silenciar notificações, estudar no mesmo local e outras. Esta será uma sugestão subjetiva baseada na capacidade mental do aluno.
Referências
- https://go.gale.com/ps/i.do?id=GALE%7CA18960226&sid=googleScholar&v=2.1&it=r&linkaccess=abs&issn=00131172&p=AONE&sw=w
- https://meridian.allenpress.com/nacada-journal/article-abstract/29/1/5/36370
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Sandeep Bhandari é o fundador do site PrepMyCareer.com.
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