शिक्षण शैलियाँ उपकरणों के विभिन्न सेटों को संदर्भित करती हैं जिनका उपयोग एक व्यक्ति कक्षा में करता है। यह व्यक्ति-दर-व्यक्ति भिन्न होता है और केवल शिक्षण विधियों और रणनीतियों तक ही सीमित नहीं है। शिक्षण शैली न केवल शिक्षक के स्वभाव पर बल्कि विद्यार्थियों की आवश्यकताओं पर भी निर्भर करती है। जिस प्रकार शिक्षण प्रक्रियाएँ अद्वितीय होती हैं उसी प्रकार सीखने के अनुभव भी अद्वितीय होते हैं। शिक्षण का अंतिम उद्देश्य छात्रों को कक्षा में समग्र अनुभव देना है।
यह लेख आपको विभिन्न प्रकार की शिक्षण शैलियों को समझने में मदद करेगा जिसके माध्यम से आप अपनी शैली को परिभाषित करने में सक्षम होंगे।
सबसे पहले, आइए हम शिक्षण विधियों को दो व्यापक श्रेणियों में विभाजित करें-
- शिक्षक-केन्द्रित दृष्टिकोण
- छात्र-केन्द्रित दृष्टिकोण
शिक्षक-केन्द्रित दृष्टिकोण
इसे शिक्षण की आधिकारिक पद्धति कहा जाता है जहां शिक्षक ज्ञान की केंद्रीयता है। यहां शिक्षक एकतरफ़ा व्याख्यान या प्रस्तुतियाँ दे सकते हैं। ऐसा दृष्टिकोण विश्वविद्यालय स्तर पर उन छात्रों के साथ व्यवहार करते समय सफल हो सकता है जो परिपक्व छात्र हैं।
इस दृष्टिकोण को आगे इस प्रकार वर्गीकृत किया जा सकता है-
- पारंपरिक विधि- जैसा कि नाम से पता चलता है, यह पद्धति पुरानी स्कूल शिक्षण तकनीकों पर आधारित है। शिक्षक पाठ्यक्रम संरचना के अनुसार व्याख्यान देता है और छात्र केवल सुनकर और परीक्षण और अन्य परीक्षाएं देकर सीखते हैं।
- फ़्लिप्ड क्लासरूम- यहां, छात्रों से अपेक्षा की जाती है कि वे घर पर अपनी पढ़ाई करें या व्याख्यान वीडियो देखें और कक्षा में गतिविधियों और अभ्यासों को पूरा करें। शिक्षक कक्षा समय के दौरान लाइव पढ़ाने के बजाय छात्रों को पहले से रिकॉर्ड किए गए व्याख्यान भेज सकते हैं।
फ़ायदे
- शिक्षक कक्षा का केंद्रबिंदु होता है और अधिकार रखता है।
- शिक्षण का पाठ्यक्रम स्पष्ट रूप से परिभाषित होने से बच्चे केंद्रित रहते हैं।
- शिक्षक कक्षा की पूरी जिम्मेदारी लेता है जिससे उनमें आराम और आत्मविश्वास की भावना विकसित होती है।
- पाठ्यक्रम की रूपरेखा पूर्व-निर्धारित है, इसलिए महत्वपूर्ण अवधारणाओं के छूटने की संभावना कम हो जाती है।
नुकसान
- बहुत अधिक अधिकार छात्रों को उनकी सीखने की प्रक्रिया में असहज महसूस करा सकता है और वे प्रश्न पूछते समय झिझक सकते हैं।
- एक तरह से पढ़ाना छात्रों के लिए उबाऊ और अरुचिकर हो सकता है।
- छात्र अधिकतर अकेले काम करते हैं, इसलिए सहपाठियों के बीच अनुकूलता का अभाव हो सकता है।
- व्याख्यान पूर्व नियोजित होते हैं और छात्रों को उन अवधारणाओं को सीखने के लिए मजबूर किया जा सकता है जिनमें उनकी रुचि नहीं है।
छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण
यद्यपि शिक्षकों से कक्षा में एक आधिकारिक दृष्टिकोण रखने की अपेक्षा की जाती है, इस दृष्टिकोण में छात्र शिक्षण प्रक्रिया में सक्रिय भूमिका निभाते हैं। यह शिक्षा को एक साझा अनुभव बनाता है और एक मित्रवत छात्र-शिक्षक अनुभव विकसित करने में मदद करता है।
इस दृष्टिकोण को आगे इस प्रकार वर्गीकृत किया जा सकता है-
- पूछताछ-आधारित दृष्टिकोण- इस दृष्टिकोण में, शिक्षक छात्रों को विभिन्न प्रोजेक्ट और असाइनमेंट सौंपते हैं, जिन पर छात्रों को स्वयं काम करना होता है। ज्ञान का एकमात्र स्रोत होने के बजाय, शिक्षक छात्रों को प्रासंगिक स्रोतों पर विभिन्न स्रोतों से ज्ञान इकट्ठा करने में सक्षम बनाता है। शिक्षक एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करता है जबकि छात्र अपनी गति से सीखते हैं।
- शीघ्र दृष्टिकोण- यह छात्रों की रुचि विकसित करने का एक दिलचस्प तरीका है। यह दृष्टिकोण छात्रों को वास्तविक दुनिया और व्यावहारिक ज्ञान से परिचित कराता है। विषय की प्रकृति के आधार पर शिक्षक अपने छात्रों के लिए क्षेत्र भ्रमण की व्यवस्था करते हैं। उदाहरण के लिए, कानून के छात्रों को कामकाज समझने के लिए अदालतों में और इतिहास के छात्रों को संग्रहालयों में ले जाया जा सकता है।
- वैयक्तिकृत शिक्षण दृष्टिकोण- इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि प्रत्येक छात्र अलग है और उसके पास विभिन्न कौशल सेट और रुचियां हैं, यह दृष्टिकोण उन्हें अपनी गति से जो कुछ भी सीखना चाहते हैं उसे सीखने में सक्षम बनाता है। छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पाठ्यक्रम की रूपरेखा तैयार की जा सकती है। यह एक ऐसी विधि है जिसमें समय लगता है और यह केवल छोटे समूह में ही सफल हो सकती है। इस तरह का दृष्टिकोण किसी विशेष क्षेत्र में स्नातकोत्तर करने या शोध करने और थीसिस लिखने वाले छात्रों के लिए लागू किया जा सकता है।
- खेल-शैली दृष्टिकोण/खेल आधारित शिक्षा- युवा छात्रों को खेल खेलना पसंद है और खेल और सीखने का मिश्रण शिक्षण की प्रक्रिया में वास्तव में फायदेमंद साबित हो सकता है। इससे छात्रों के बीच सकारात्मक प्रतिस्पर्धात्मक भावना विकसित करने में भी मदद मिलती है। शिक्षक मनोरंजक गतिविधियों की व्यवस्था कर सकते हैं और छात्रों को उनके प्रदर्शन के आधार पर स्टार या बैज आवंटित कर सकते हैं जिससे उनमें रुचि विकसित होगी और प्रोत्साहन से प्रेरित होकर कड़ी मेहनत करने की भावना विकसित होगी।
फ़ायदे
- यह विधि शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया दोनों को आपस में जोड़ती है जिससे शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए एक संपूर्ण अनुभव बनता है।
- यह विधि छात्रों के बीच एक बंधन विकसित करने में मदद करती है, उनमें समूहों में काम करने की क्षमता विकसित करती है और संचार कौशल को बढ़ाती है।
- शिक्षण की दो-तरफा पद्धति के कारण छात्र अपनी शंकाओं और प्रश्नों को स्वतंत्र रूप से स्पष्ट कर सकते हैं।
- यह विधि पाठ्यक्रम में लचीलापन भी लाती है, यदि आवश्यकता हो तो शिक्षक छात्रों के साथ मिलकर उनकी रुचि के विषयों को भी पाठ्यक्रम में जोड़ सकते हैं।
नुकसान
- छात्र-उन्मुख दृष्टिकोण के कारण कई बार महत्वपूर्ण विषय छूट सकते हैं।
- छात्रों के सीखने के अनुभव को बेहतर बनाने के लिए शिक्षक को अतिरिक्त प्रयास करने होंगे।
- हालाँकि इस पद्धति को कुल मिलाकर अच्छा माना जाता है, लेकिन अंतर्मुखी छात्रों के लिए सहज महसूस करना मुश्किल हो सकता है।
- छात्र खुद को उपेक्षित महसूस कर सकते हैं क्योंकि शिक्षकों को हर किसी की व्यक्तिगत ज़रूरतों को पूरा करना होता है, इसलिए यह केवल छोटी कक्षाओं में ही सफल होता है।
अब तक आपने विभिन्न शिक्षण विधियों और दृष्टिकोणों के साथ उनके लाभ और कमियों के बारे में सीखा है। अब यह आप पर निर्भर है कि आप शिक्षण का वह प्रकार चुनें जो आपके और आपके छात्रों के लिए सबसे अच्छा काम करेगा। आपको विभिन्न रणनीतियों को एक साथ ढालने और संयोजित करने और अपनी ताकत के साथ काम करने की आवश्यकता है।
वर्तमान स्थितियों को ध्यान में रखते हुए और यह मानते हुए कि आपको ऑनलाइन शिक्षण पद्धति के लिए साक्षात्कार दिया जा रहा है, आप इस प्रश्न का उत्तर निम्नलिखित तरीके से दे सकते हैं-
"मैं पूरी तरह से समझता हूं कि यह कठिन समय है और छात्रों के लिए भी दूर से सीखना आसान नहीं है। मैं हमेशा अपने छात्रों के हितों को पहले रखूंगा। मैं पूरी कोशिश करूंगा कि आभासी कक्षाओं को सीखने की प्रक्रिया न बनने दूं। मैं हर समय अपने छात्रों की मानसिक स्वास्थ्य स्थितियों पर विचार करूंगा क्योंकि मैं समझता हूं कि हर घर अनुकूल नहीं है।
एक शिक्षक के रूप में मेरा मुख्य लक्ष्य ज्ञान प्रदान करना और अपने छात्रों को बाहरी दुनिया के लिए तैयार करना है। मैं इस दिशा में काम करूंगा कि छात्र वास्तव में ज्ञान प्राप्त करने के लिए अध्ययन करें, न कि केवल अंक प्राप्त करने के लिए। मैं ऐसे जिज्ञासु मस्तिष्क तैयार करने का प्रयास करूंगा जो खुद को ज्ञान से पोषित करें और ऐसे छात्र तैयार करें जो अपने जीवन में शीर्ष पर पहुंचें।
एक शिक्षक के रूप में यह मेरा कर्तव्य बनता है कि मैं अपने छात्रों के लिए क्षितिज का विस्तार करूं। एक शिक्षक के रूप में चाहे ऑफ़लाइन हो या ऑनलाइन, मैं हमेशा अपने छात्रों को उतार-चढ़ाव में समर्थन देता हूँ। मेरी कक्षा राय और विभिन्न विचारों के लिए हमेशा खुली रहती है। मैं एक स्वस्थ और सकारात्मक कक्षा वातावरण बनाए रखने में विश्वास करता हूं, जो न केवल मेरे छात्रों को बढ़ने में मदद करेगा बल्कि मुझे भी बेहतर बनाने में मदद करेगा।
सीखना एक कभी न ख़त्म होने वाली प्रक्रिया है, और मुझे यकीन है कि मैं प्रत्येक कक्षा में अपने छात्रों से बहुत कुछ सीखूंगा।
प्रत्येक व्यक्ति अद्वितीय है, और प्रत्येक नौकरी अपनी चुनौतियों और अपेक्षाओं के साथ आती है। इसलिए, जिस स्थान पर आप नौकरी तलाश रहे हैं उसके बारे में और आप जिस नौकरी की तलाश कर रहे हैं उसकी प्रकृति के बारे में पूरी पृष्ठभूमि जानकारी होना जरूरी है। आपका उत्तर स्थिति के अनुसार आधारित और संशोधित होना चाहिए। हमेशा याद रखें कि साक्षात्कार में कोई सही या गलत उत्तर नहीं होता है, बस अलग-अलग दृष्टिकोण होते हैं और जो अपने विचारों और विचारों को सफलतापूर्वक फ़िल्टर करता है, वही साक्षात्कार में सफल होता है। आपको किसी भी उत्तर को रटना नहीं चाहिए, बस अपनी ताकत पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए और आप निश्चित रूप से अंतर लाएंगे।
संदर्भ
- https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/ace.46
- http://secondarycontent.pbworks.com/f/Teach+st+Vs.LS.pdf
- https://psycnet.apa.org/record/2011-07320-001
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