Leerstijlen verwijzen naar de verschillende tools die een individu in een klaslokaal gebruikt. Het verschilt van persoon tot persoon en beperkt zich niet alleen tot lesmethoden en -strategieën. De stijl van lesgeven hangt niet alleen af van de aard van de leraar, maar ook van de behoeften van de leerlingen. Net zoals de leerprocessen uniek zijn, zijn leerervaringen dat ook. Het uiteindelijke doel van lesgeven is om de studenten een holistische ervaring in de klas te geven.
Dit artikel zal je helpen verschillende soorten leerstijlen te begrijpen waarmee je de stijl kunt definiëren die je bezit.
Laten we eerst de onderwijsmethoden onderverdelen in twee brede categorieën:
- De docentgerichte aanpak
- De studentgerichte aanpak
De docentgerichte aanpak
Het wordt de gezaghebbende lesmethode genoemd, waarbij de leraar centraal staat in de kennis. Hier kan de leraar lezingen of presentaties geven die in één richting gaan. Een dergelijke aanpak kan succesvol zijn als het gaat om studenten op universitair niveau die volwassen studenten zijn.
Deze aanpak kan verder worden gecategoriseerd als-
- Traditionele methode- Zoals de naam al doet vermoeden, is deze methode gebaseerd op ouderwetse onderwijstechnieken. De docent geeft colleges volgens een cursusstructuur en de studenten leren simpelweg door te luisteren en toetsen en andere examens af te leggen.
- Omgedraaide klaslokalen- Hier moeten de studenten thuis lezen of video's van colleges bekijken en activiteiten en oefeningen in de klas uitvoeren. De docent kan de vooraf opgenomen colleges naar de studenten sturen in plaats van live les te geven tijdens de lesuren.
VOORDELEN
- De leraar staat centraal in de klas en heeft de autoriteit.
- De kinderen blijven gefocust omdat de leergang duidelijk is omschreven.
- De leraar neemt de volledige verantwoordelijkheid van de klas op zich, wat bij hen een gevoel van comfort en vertrouwen ontwikkelt.
- Het verloop van de cursus is vooraf bepaald, waardoor de kans dat u belangrijke concepten mist, wordt geminimaliseerd.
NADELEN
- Te veel autoriteit kan ervoor zorgen dat studenten zich ongemakkelijk voelen bij hun leerproces en ze kunnen aarzelen bij het stellen van vragen.
- Eenzijdig lesgeven kan saai worden en de studenten desinteresseren.
- De studenten werken meestal alleen, waardoor de compatibiliteit tussen klasgenoten kan ontbreken.
- De colleges zijn vooraf gepland en de studenten kunnen gedwongen worden om concepten te leren waarin ze niet geïnteresseerd zijn.
De studentgerichte aanpak
Hoewel leraren geacht worden een gezaghebbende benadering in een klaslokaal te hebben, spelen leerlingen in deze benadering een actieve rol in het onderwijsproces. Dit maakt onderwijs tot een gedeelde ervaring en helpt bij het ontwikkelen van een vriendelijkere student-leraarervaring.
Deze aanpak kan verder worden gecategoriseerd als-
- Op onderzoek gebaseerde benadering Bij deze aanpak wijzen de docenten de studenten verschillende projecten en opdrachten toe waaraan de studenten geacht worden zelfstandig te werken. In plaats van de enige bron van kennis te zijn, stelt de leraar de leerlingen in plaats daarvan in staat kennis te vergaren uit verschillende bronnen over relevante bronnen. De docent treedt op als mentor terwijl de leerlingen in hun eigen tempo leren.
- Expeditionaire aanpak- Dit is een interessante benadering om de interesse van de studenten te ontwikkelen. Deze aanpak geeft studenten een blootstelling aan de echte wereld en praktische kennis. Afhankelijk van de aard van het vak organiseren de docenten en excursies voor hun studenten. Zo kunnen de rechtenstudenten naar de rechtbank worden gedaagd om de werking te begrijpen en de geschiedenisstudenten naar de musea.
- Gepersonaliseerde leerbenadering- Gezien het feit dat elke student anders is en verschillende vaardigheden en interesses heeft, stelt deze aanpak hen in staat om in hun eigen tempo te leren wat ze willen. De cursusoverzichten kunnen worden gestructureerd om aan de individuele behoeften van studenten te voldoen. Dit is een methode die tijdrovend is en alleen succesvol kan zijn bij een kleiner cohort. Een dergelijke aanpak kan worden toegepast op de studenten die hun master in een bepaald vakgebied volgen of die onderzoek doen en een scriptie schrijven.
- Spelenderwijs benaderen/ Game-based learning- Jonge studenten houden ervan om games te spelen en de samensmelting van games en leren kan erg nuttig blijken te zijn tijdens het lesgeven. Dit helpt ook bij het ontwikkelen van een positieve competitieve geest tussen de studenten. De leraar kan leuke activiteiten organiseren en de studenten sterren of badges toekennen op basis van hun prestaties, waardoor interesse en het gevoel om hard te werken, gedreven door prikkels, wordt ontwikkeld.
VOORDELEN
- Deze methode verbindt zowel het onderwijs- als het leerproces en maakt een heilzame ervaring voor zowel docenten als studenten.
- De methode helpt bij het ontwikkelen van een band tussen studenten, ontwikkelt bij hen het vermogen om in groepen te werken en verbetert de communicatieve vaardigheden.
- De studenten kunnen hun twijfels en vragen vrijelijk verduidelijken vanwege de tweerichtingsmethode van lesgeven.
- Deze methode zorgt ook voor flexibiliteit in de cursus, indien nodig kunnen de docenten met studenten samenwerken om ook onderwerpen van hun interesse aan de cursus toe te voegen.
NADELEN
- Door een studentgerichte aanpak kunnen belangrijke onderwerpen soms over het hoofd worden gezien.
- De docent zal extra inspanningen moeten leveren om de leerervaring voor leerlingen beter te maken.
- Hoewel deze methode over het algemeen als goed wordt beschouwd, kan het voor introverte studenten moeilijk zijn om zich op hun gemak te voelen.
- Studenten kunnen zich buitengesloten voelen omdat de leraren aan ieders individuele behoeften moeten voldoen, daarom is het alleen succesvol in kleinere klassen.
Tot nu toe heb je geleerd over verschillende onderwijsmethoden en -benaderingen met hun voor- en nadelen. Nu is het aan jou om het type onderwijs te kiezen waarvan je denkt dat het het beste werkt voor jou en je leerlingen. Je moet verschillende strategieën vormen en combineren en werken met je sterke punten.
Gezien de huidige situaties en ervan uitgaande dat u wordt geïnterviewd voor een online manier van lesgeven, kunt u deze vraag op de volgende manier beantwoorden:
"Ik begrijp heel goed dat het zware tijden zijn en dat het voor de studenten ook niet makkelijk is om op afstand te leren. Ik zal altijd het belang van mijn leerlingen voorop stellen. Ik zal mijn best doen om de virtuele klaslokalen niet het leerproces te laten worden. Ik zal te allen tijde rekening houden met de geestelijke gezondheidssituatie van mijn studenten, aangezien ik begrijp dat elk huishouden niet bevorderlijk is.
Mijn belangrijkste doel als docent is het overbrengen van kennis en het voorbereiden van mijn studenten op de buitenwereld. Ik zal werken in de richting waarin studenten daadwerkelijk studeren om kennis op te doen en niet alleen om cijfers te behalen. Ik zal proberen nieuwsgierige geesten te creëren die zichzelf voeden met kennis en studenten die naar de top in hun leven stijgen.
Als leraar wordt het mijn plicht om de horizon voor mijn studenten te verbreden. Offline of online als docent ondersteun ik mijn studenten altijd met ups en downs. Mijn klas staat altijd open voor meningen en andere opvattingen. Ik geloof in het handhaven van een gezonde en positieve klasomgeving, die niet alleen mijn studenten zal helpen groeien, maar mij ook zal helpen verbeteren.
Leren is een nooit eindigend proces, en ik weet zeker dat ik bij elke les die ik volg zelf veel van mijn studenten zal leren.”
Elk individu is uniek en elke baan heeft zijn eigen uitdagingen en verwachtingen. Daarom is het belangrijk om volledige achtergrondkennis te hebben over de plaats waar u de baan zoekt en ook over de aard van de baan die u zoekt. Uw antwoord moet worden gebaseerd op en aangepast aan de situatie. Onthoud altijd dat er geen goede of foute antwoorden zijn in een interview, er zijn alleen verschillende perspectieven en degene die met succes hun gedachten en ideeën filtert, zijn degenen die het interview winnen. Je moet geen antwoord proppen, focus gewoon op je sterke punten en je zult zeker het verschil maken.
Referenties
- https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/ace.46
- http://secondarycontent.pbworks.com/f/Teach+st+Vs.LS.pdf
- https://psycnet.apa.org/record/2011-07320-001
Ik heb zoveel moeite gestoken in het schrijven van deze blogpost om jou van waarde te kunnen zijn. Het zal erg nuttig voor mij zijn, als je overweegt het te delen op sociale media of met je vrienden/familie. DELEN IS ️
Sandeep Bhandari is de oprichter van de website PrepMyCareer.com.
Ik ben een fulltime professionele blogger, een digitale marketeer en een trainer. Ik hou van alles wat met internet te maken heeft en ik probeer elke dag nieuwe technologieën te leren.
Alle teambeheer, het maken van content en het genereren van inkomsten worden door mij uitgevoerd. Samen met het team van PrepMyCareer is het doel om onze lezers nuttige en boeiende inhoud te bieden.