Phong cách giảng dạy đề cập đến bộ công cụ khác nhau mà một cá nhân sử dụng trong lớp học. Nó thay đổi từ người này sang người khác và không chỉ giới hạn trong các phương pháp và chiến lược giảng dạy. Phong cách giảng dạy không chỉ phụ thuộc vào bản chất của giáo viên mà còn phụ thuộc vào nhu cầu của học sinh. Cũng giống như quá trình giảng dạy là duy nhất, kinh nghiệm học tập cũng vậy. Mục đích cuối cùng của việc giảng dạy là mang đến cho sinh viên trải nghiệm toàn diện trong lớp.
Bài viết này sẽ giúp bạn hiểu các loại phong cách giảng dạy khác nhau, qua đó bạn sẽ có thể xác định phong cách mà bạn sở hữu.
Đầu tiên, chúng ta hãy chia các phương pháp giảng dạy thành hai loại lớn-
- Phương pháp lấy giáo viên làm trung tâm
- Phương pháp lấy học sinh làm trung tâm
Phương pháp lấy giáo viên làm trung tâm
Nó được gọi là phương pháp giảng dạy có thẩm quyền trong đó giáo viên là trung tâm của kiến thức. Ở đây giáo viên có thể giảng bài hoặc thuyết trình theo một cách. Cách tiếp cận như vậy có thể thành công khi tiếp xúc với những sinh viên trưởng thành ở cấp đại học.
Cách tiếp cận này có thể được phân loại thành-
- Phương pháp truyền thống- Như tên cho thấy, phương pháp này dựa trên các kỹ thuật giảng dạy trường học cũ. Giáo viên giảng bài theo cấu trúc khóa học và học sinh học đơn giản bằng cách nghe và làm bài kiểm tra cũng như các bài kiểm tra khác.
- Lớp học đảo ngược- Tại đây, học sinh phải đọc hoặc xem video bài giảng ở nhà và hoàn thành các hoạt động và bài tập trên lớp. Giáo viên có thể gửi bài giảng đã được ghi sẵn cho học viên thay vì giảng trực tiếp trong giờ học.
Ưu điểm
- Giáo viên là trọng tâm của lớp học và nắm giữ quyền lực.
- Các em vẫn tập trung vì quá trình giảng dạy được xác định rõ ràng.
- Giáo viên đảm nhận toàn bộ trách nhiệm của lớp học, điều này tạo cho họ cảm giác thoải mái và tự tin.
- Đề cương khóa học được thiết lập sẵn, do đó, cơ hội bỏ lỡ các khái niệm quan trọng được giảm thiểu.
Nhược điểm
- Quá nhiều quyền hạn có thể khiến sinh viên cảm thấy không thoải mái với quá trình học tập của họ và họ có thể do dự khi đặt câu hỏi.
- Việc giảng dạy một cách có thể trở nên nhàm chán và không gây hứng thú cho học sinh.
- Các sinh viên chủ yếu làm việc một mình, do đó có thể thiếu sự tương thích giữa các bạn cùng lớp.
- Các bài giảng được lên kế hoạch trước và sinh viên có thể bị buộc phải học các khái niệm mà họ không hứng thú.
Phương pháp tiếp cận lấy sinh viên làm trung tâm
Mặc dù giáo viên được cho là có cách tiếp cận có thẩm quyền trong lớp học, nhưng theo cách tiếp cận này, học sinh đóng vai trò tích cực trong quá trình dạy học. Điều này làm cho giáo dục trở thành một trải nghiệm được chia sẻ và giúp phát triển trải nghiệm giáo viên học sinh thân thiện hơn.
Cách tiếp cận này có thể được phân loại thêm như-
- Phương pháp tiếp cận dựa trên yêu cầu- Theo cách tiếp cận này, giáo viên giao cho học sinh các dự án và bài tập khác nhau mà học sinh phải tự làm. Thay vì là nguồn kiến thức duy nhất, thay vào đó, giáo viên cho phép học sinh thu thập kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau trên các nguồn có liên quan. Giáo viên đóng vai trò là người cố vấn trong khi học sinh học theo tốc độ của riêng mình.
- Cách tiếp cận viễn chinh- Đây là một cách tiếp cận thú vị để phát triển sự quan tâm của học sinh. Cách tiếp cận này giúp sinh viên tiếp xúc với thế giới thực và kiến thức thực tế. Tùy theo tính chất của môn học, giáo viên bố trí cho học sinh đi tham quan thực tế. Ví dụ, sinh viên luật có thể được đưa đến tòa án để hiểu các hoạt động và sinh viên lịch sử đến viện bảo tàng.
- Phương pháp học tập được cá nhân hóa- Xem xét thực tế rằng mỗi học sinh là khác nhau và có các bộ kỹ năng và sở thích khác nhau, phương pháp này cho phép họ học bất cứ điều gì họ muốn theo tốc độ của riêng họ. Các phác thảo khóa học có thể được cấu trúc để đáp ứng nhu cầu cá nhân cho sinh viên. Đây là một phương pháp tốn thời gian và chỉ có thể thành công trên một nhóm nhỏ hơn. Cách tiếp cận như vậy có thể được áp dụng cho các sinh viên theo học thạc sĩ trong một lĩnh vực cụ thể hoặc thực hiện nghiên cứu và viết luận án.
- Cách tiếp cận theo cách chơi / Học dựa trên trò chơi- Học sinh nhỏ tuổi thích chơi trò chơi và sự kết hợp giữa trò chơi và học tập có thể thực sự mang lại lợi ích trong quá trình dạy học. Điều này cũng giúp phát triển tinh thần cạnh tranh tích cực giữa các học sinh. Giáo viên có thể sắp xếp các hoạt động vui chơi và phân bổ các ngôi sao hoặc huy hiệu cho học sinh dựa trên thành tích của họ, điều này sẽ phát triển sự quan tâm và cảm giác làm việc chăm chỉ do được khuyến khích.
Ưu điểm
- Phương pháp này liên kết cả quá trình dạy và học để tạo ra trải nghiệm bổ ích cho cả giáo viên và học sinh.
- Phương pháp này giúp phát triển mối quan hệ giữa các học sinh, phát triển ở các em khả năng làm việc theo nhóm và nâng cao kỹ năng giao tiếp.
- Học viên có thể thoải mái giải đáp những thắc mắc, thắc mắc của mình nhờ phương pháp giảng dạy hai chiều.
- Phương pháp này cũng mang lại sự linh hoạt trong khóa học, nếu cần giáo viên có thể làm việc với học viên để thêm các chủ đề mà họ quan tâm vào khóa học.
Nhược điểm
- Các chủ đề quan trọng đôi khi có thể bị bỏ sót do cách tiếp cận hướng đến học sinh.
- Giáo viên sẽ phải nỗ lực nhiều hơn để làm cho trải nghiệm học tập tốt hơn cho học sinh.
- Mặc dù phương pháp này được coi là tốt về tổng thể nhưng có thể khó khiến những sinh viên hướng nội cảm thấy thoải mái.
- Học sinh có thể cảm thấy bị bỏ rơi vì giáo viên cần đáp ứng nhu cầu cá nhân của mọi người, do đó, nó chỉ thành công trong các lớp học nhỏ hơn.
Cho đến nay, bạn đã học về các phương pháp và cách tiếp cận giảng dạy khác nhau cùng với những lợi ích và hạn chế của chúng. Bây giờ, tùy thuộc vào bạn để chọn hình thức giảng dạy mà bạn nghĩ sẽ phù hợp nhất với bạn và học sinh của bạn. Bạn cần nhào nặn và kết hợp các chiến lược khác nhau lại với nhau và phát huy thế mạnh của mình.
Xem xét các tình huống hiện tại và giả sử bạn đang được phỏng vấn cho một phương thức giảng dạy trực tuyến, bạn có thể trả lời câu hỏi này theo cách sau-
"Tôi hoàn toàn hiểu rằng đây là thời điểm khó khăn và học sinh cũng không dễ dàng học từ xa. Tôi luôn đặt lợi ích của học sinh lên hàng đầu. Tôi sẽ cố gắng hết sức để không để lớp học ảo trở thành quá trình học tập. Tôi sẽ luôn xem xét tình hình sức khỏe tâm thần của học sinh vì tôi hiểu rằng không phải mọi hộ gia đình đều có lợi.
Mục tiêu chính của tôi với tư cách là một giáo viên là truyền đạt kiến thức và chuẩn bị cho học sinh của mình bước ra thế giới bên ngoài. Tôi sẽ làm việc theo hướng học sinh học tập thực sự để đạt được kiến thức chứ không chỉ để đạt được điểm số. Tôi sẽ cố gắng tạo ra những bộ óc tò mò nuôi dưỡng bản thân bằng kiến thức và những học sinh vươn lên dẫn đầu trong cuộc sống.
Là một giáo viên, nhiệm vụ của tôi là mở rộng tầm nhìn cho học sinh của mình. Dù ngoại tuyến hay trực tuyến với tư cách là một giáo viên, tôi luôn hỗ trợ học sinh của mình vượt qua những thăng trầm. Lớp học của tôi luôn cởi mở với các ý kiến và quan điểm khác nhau. Tôi tin vào việc duy trì một môi trường lớp học lành mạnh và tích cực, điều đó không chỉ giúp học sinh của tôi phát triển mà còn giúp tôi tiến bộ.
Học tập là một quá trình không bao giờ kết thúc, và tôi chắc chắn rằng qua mỗi lớp học, bản thân tôi sẽ học hỏi được nhiều điều từ học sinh của mình.”
Mỗi cá nhân là duy nhất, và mọi công việc đều có những thách thức và kỳ vọng riêng. Do đó, điều quan trọng là bạn phải có kiến thức cơ bản đầy đủ về nơi bạn đang tìm việc làm cũng như về bản chất của công việc bạn đang tìm kiếm. Câu trả lời của bạn nên được dựa trên và sửa đổi theo tình hình. Hãy luôn nhớ rằng không có câu trả lời đúng hay sai trong một cuộc phỏng vấn, chỉ có những quan điểm khác nhau và người sàng lọc thành công những suy nghĩ và ý tưởng của mình là người vượt qua cuộc phỏng vấn. Bạn không nên nhồi nhét bất kỳ câu trả lời nào, chỉ cần tập trung vào điểm mạnh của bạn và bạn chắc chắn sẽ tạo ra sự khác biệt.
dự án
- https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/ace.46
- http://secondarycontent.pbworks.com/f/Teach+st+Vs.LS.pdf
- https://psycnet.apa.org/record/2011-07320-001
Tôi đã nỗ lực rất nhiều để viết bài đăng trên blog này nhằm cung cấp giá trị cho bạn. Nó sẽ rất hữu ích cho tôi, nếu bạn cân nhắc chia sẻ nó trên mạng xã hội hoặc với bạn bè/gia đình của bạn. CHIA SẺ LÀ ♥️
Sandeep Bhandari là người sáng lập trang web PrepMyCareer.com.
Tôi là một blogger chuyên nghiệp toàn thời gian, một nhà tiếp thị kỹ thuật số và một huấn luyện viên. Tôi yêu thích bất cứ thứ gì liên quan đến Web và tôi cố gắng học các công nghệ mới mỗi ngày.
Tất cả các nhiệm vụ quản lý nhóm, tạo nội dung và kiếm tiền đều do tôi xử lý. Cùng với nhóm tại PrepMyCareer, mục tiêu là cung cấp nội dung hữu ích và hấp dẫn cho độc giả của chúng tôi.